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摘要:
以“图形”和“数式”的生长(发展)变化为骨架构建的规律探索型问题在2013年各地中考中是一道靓丽的风景线.其中,有两类问题在结论或探索过程中呈现出明显的“等比”或“等差”增长的特征.今从中撷取数例作析,面向“通项公式”探究,意在揭露规律.一管之见,权为抛砖.
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文献信息
篇名 两类特殊的数形生长型中考题赏析
来源期刊 数理化学习 学科 生物学
关键词 生长型 中考 通项公式 风景线
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 Q948.15
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷翠娟 2 0 0.0 0.0
2 赵广建 1 0 0.0 0.0
3 崔凯 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生长型
中考
通项公式
风景线
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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