如何展现语文课堂教学之美

• 作者: 李意玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现代教育家叶圣陶在《二十韵》中说:“作者胸有境,入境始与亲.”因此,根据教学内容和要求,结合学生的实际水平,通过教师调动学生,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情在景中扩大,幻化成课文中的各种意境.教学中一旦出现“心有灵犀一点通”的局面,就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力.发挥好语文教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量产生积极的影响.那么,怎样才能发挥好语文教学中的情境效应,激活课堂,展现语文课堂教学之美呢?本人认为可从下几方面进行尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李意玲		2	0	0.0	0.0