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鼓励教育不宜多用
鼓励教育不宜多用
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摘要：
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面向体校生开展鼓励式教育方略
鼓励式教育
沟通了解
尊重关心
重视进步
教育学生需要更多的鼓励与沟通
教师
教育
训斥
关心
方法
方式
从童年期儿童心理发育看待鼓励教育的限度
鼓励教育
儿童心理特征
挫折教育
浅谈鼓励教学法在幼儿园教育时期的可行性及应用
鼓励教学法
幼儿
应用
内容分析
关键词云
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
总被引数（次）
4770
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