领悟课堂教学生成演绎和谐共生教学

• 作者: 潘卫东
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生成 语文课堂 和谐共生 演绎 领悟 《木兰辞》 动态生成 课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

课程改革强调动态生成，呼唤生成性的语文课堂。在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，在学生原有认识的基础上，根据不同的教学情境，通过学生与教师、与文本的互动交流，从而自主构建课堂教学特性，激活课堂的教学生成，演绎出和谐共生的课堂教学。一、教师的阅读生成教学案例1《木兰辞》教学过程中师生对话）：师：你认为花木兰这个人怎么样？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘卫东		2	0	0.0	0.0