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摘要:
日前,读了《江苏教育》今年第4期吴勇老师的《(皇帝的新装)里的小男孩在哪儿》一文,很有触动。掩卷扪心自问:小学作文教学中,我们的“小男孩”在哪里呢?我们的作文教学对象里.有这样的“小男孩”吗?作文教学改革30多年,我们难道还在苦苦寻求着“敢于说真话的小男孩”吗?
内容分析
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文献信息
篇名 读《〈皇帝的新装〉里的小男孩在哪儿》想到的
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 男孩 皇帝 小学作文教学 《江苏教育》 作文教学改革 教学对象 老师
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G623.24
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王东明 17 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
男孩
皇帝
小学作文教学
《江苏教育》
作文教学改革
教学对象
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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