浅谈聋生律动教学的实践研究

• 作者: 程婷婷
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 基本功训练 游戏 奥尔夫教学法 节奏训练
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

律动是在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节奏等变化,采用“反复”、“逻辑组合”等手法,表现一定情感倾向性的规律动作.聋童作为一个特殊的群体,由于生理缺陷的制约,他们只能通过视觉、触觉、振动觉等多种感官及残余听力的参与,来感受这种鲜明的节奏和优美的音乐旋律.因此,在教学上从节奏入手,分年龄层次设计不同课型,创设宽松的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习的自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程婷婷		3	0	0.0	0.0