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摘要:
网络课程的学习是学习者参与网络课程学习环境的过程.生态学为人们研究网络课程学习环境提供了新的视角.从生态学的基本概念和原理出发,分析了网络课程学习环境的特点和构成要素,在此基础上设计了网络课程的生态系统结构及模型,通过对模型结构的生态分析,阐述了基于生态学的网络课程特征.
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文献信息
篇名 网络课程的生态系统结构及模型
来源期刊 软件导刊 学科 工学
关键词 网络课程 生态系统结构 模型
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 软件行业发展论坛
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 TP3-05
字数 2349字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋园园 浙江师范大学教师教育学院 3 50 2.0 3.0
2 徐飞飞 浙江师范大学教师教育学院 3 57 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
网络课程
生态系统结构
模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导