程序设计课程教学中建立多元评价与反馈机制的实践探讨

• 作者: 张志祥
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 程序设计 课程评价 反馈机制 实践教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 2507字
• 语种: 中文

摘要

程序设计课程教学的考核评价对学生学习具有重要的导向和培养作用,通过优化教学设计,建立多元评价机制,促进学生对程序设计学习的主动性、积极性和持续性,并建立有效的教学反馈机制,从而提高教学效果,促进学生程序设计水平与应用能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志祥	南通大学杏林学院	13	24	3.0	4.0