试论认知古诗词意象的教学方法

• 作者: 章建
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 文学
• 关键词: 诗词意象 教学方法 认知 意象构成 古诗词
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: I207.25

摘要

古诗词之所以能够令人心驰神往是因其所展示出来的绚烂画面和多彩意象，然而，由这些优美的意象构成的绚烂画卷也常常使学生无法理解古诗词。所以，开展高中古诗词意象的教学就显得格外重要了。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章建		2	1	1.0	1.0