学校教学管理的“二重性”探析

• 作者: 杜芳芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学管理 价值取向 内容构成 实践操作 效果诉求
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

二重性是学校教学管理的基本特征,具体表现为其所追求的价值取向是“成事”与“成人”的有机整合;内容构成是常规与创新的动态互动;在实践操作上是共性与个性的和谐统一;在效果诉求上是技术与伦理的有机渗透.只有领导者在进行教学管理时遵循它内在的二重性,才能真正实现教学实践的育人使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芳芳	江南大学田家炳教育科学学院	30	45	4.0	6.0