构建高中化学高效课堂的四个策略

• 作者: 邹跃
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 高效课堂 化学课堂教学 创设教学情境 学习情境 导入新课 情绪体验 中学生
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

课堂教学要讲究效率,教师要讲得实,学生要学得好,需要教师有好的教学策略及实施策略的好路径。在高中化学课堂教学中,教师可以实施四个基本策略,并注意这些策略的组合,扎实打好课堂教学的组合拳。一、创设教学情境导入新课赞可夫曾说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”学生的学习与学习情境有着密切的联系。教师可以结合中学生的心理特点，创设一些具有感染力的教学情境导入新课，让学生带着积极的情绪体验进入新课的学习。

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1	邹跃		4	0	0.0	0.0