日本8所院校护理本科人文社科课程设置的研究及启示

• 作者: 古川嘉子 张萍 池田淳史 高静
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 日本 护理专业 人文社科课程 护理教育
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 临床护理 -- 基础护理
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: R47-05
• 字数: 4432字
• 语种: 中文

摘要

目的通过综合分析日本8所院校护理本科人文社科课程设置情况，为中国护理专业人文社科教育及改革提供借鉴。方法通过实地考察和网络收集相结合，分析8所院校护理本科人文社科课程学时、学分比例，其中必修课程和限选课程的内容及学时、学分比例，综合评价其优越性。结果护理本科人文社科课程学分占总学分21.6%；人文社科必修课程学分占人文社科课程学分39.9%，课程主要集中在信息技术处理和国际语言交流以及护理人员的基本人文关爱能力；人文社科限选课程学分占人文社科课程学分60.1%，课程设置多样化，与护理学科相关的综合课程较多。结论日本护理学科人文社科课程的优势是培养目标全面详细，必修课程比例较少，护理学科相关综合课程设置较多。中国护理学科人文社科课程建设中，应该进一步细化护理人才培养目标，减少人文社科必修课程设置比例，研发与护理学科相关的综合课程，增设促进人际沟通能力的课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高静	成都中医药大学护理学院	124	856	16.0	22.0
2	张萍	成都中医药大学外语学院	21	69	5.0	8.0
3	古川嘉子		1	11	1.0	1.0
4	池田淳史		1	11	1.0	1.0