作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文以聋校数学课程标准为理论基础,从聋生身心特点、学习数学的特点出发,主要阐述了数学建模在聋校数学中的意义,开展应遵循的原则,以及如何在课堂教学中实施数学建模教学.揭示了数学建模教学在聋校数学教学中的重要地位和它对聋生的全面发展所起的作用.
推荐文章
浅谈聋校数学教育
聋校数学教育
不良心理
意志坚强
浅谈如何组织中学数学建模课
创新能力
数学建模
教学方法
浅谈聋校数学生活化教学
聋校
数学生活化
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈聋校中学数学建模教学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 聋校中学数学 数学建模教学 初步实施
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周颖 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
聋校中学数学
数学建模教学
初步实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导