阶梯教学：高中英语听力教学的有效路径

• 作者: 顾春妹
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阶梯教学 高中英语 听力 路径
• 年，卷（期）: shjy_2013,（8）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文以高中英语听力教学的现实问题为出发点,结合个人的教学实践,提出了富有成效的高中英语听力教学的阶梯教学路径：纠发音,抓模仿,重表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春妹		2	0	0.0	0.0