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摘要:
现实课堂和虚拟课堂各有优势,但又各有弊端.在教学过程中,教师常常将两者结合起来,优势互补.将现实课堂和虚拟课堂互补互融是一种新的教学方式,更是教育发展的一种趋势.越来越多的教师开始采用这种方式进行教学,这样,就出现了教师对两种教学方式相结合的适应性问题.从态度和观念、知识与技能、应用三个方面对其进行了分析,并针对其中的不适应性提出了解决策略.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 现实课堂与虚拟课堂互补互融适应性研究——教师卷
来源期刊 软件导刊 学科 工学
关键词 现实课堂 虚拟课堂 互补互融 适应性
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 154-156
页数 3页 分类号 TP434
字数 3431字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭菲烟 浙江师范大学教师教育学院 2 0 0.0 0.0
2 米高磊 浙江师范大学教师教育学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
现实课堂
虚拟课堂
互补互融
适应性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
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