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原文服务方: 新课程       
摘要:
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,它既满足了幼儿园课程实施的需要,也满足了幼儿个性化发展的需要。在各种区域内容中,数学区却常常被幼儿忽视,这除了因为数学学习本身知识的枯燥性以外,在数学区域内容的创设和教师的指导上也存在一些不被重视的因素。从实践出发,结合课题研究的过程,从情境创设、教师指导、材料准备等方面作出大胆的尝试。
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文献信息
篇名 让“枯燥”的数学区域变得“生动”
来源期刊 新课程 学科
关键词 区域活动 思维能力 情境创设
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号
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研究主题发展历程
节点文献
区域活动
思维能力
情境创设
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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