课堂教学公平：满足学生差异发展需求

• 作者: 陈兆施
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学公平 学生差异 发展需求 课堂教学过程 课堂参与度 现实社会 家庭背景 智力水平
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

现实社会中，由于家庭背景、智力水平、个性特点、学习风格等各种各样的原因，学生个体之间存在着普遍差异。因而，教师必须了解、认识、理解、尊重这种差异，促进每一个学生在原有基础上得到充分发展，这也是课堂教学公平的基本准则。这条准则落实在课堂教学过程中，就是要求教师正视学生差异，并基于差异实施分层教学。教师在平等对待学生差异的前提下，还要提高每个学生的课堂参与度，要在教学过程中尊重学生差异，利用学生差异，发展学生差异，满足学生的差异需求，从而实现全体学生的充分发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兆施		7	0	0.0	0.0