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摘要:
随着信息技术和网络教育的发展,网络课程已经深入到各大高校的教学当中.虚拟课堂成为继现实课堂之后的另外一种相对独立的教学活动场所.学生是否适应将这两种课堂融合后的教学模式,这是教育工作者必须了解的问题.通过对有关高校学生进行问卷调查,了解高校学生在心理状态、学习能力、资源环境三个层面上对现实课堂与虚拟课堂互补互融这种教学模式的适应情况,并对调查结果进行了分析思考,提出了相应的解决策略.
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现实课堂与虚拟课堂互补互融适应性研究——教师卷
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 现实课堂与虚拟课堂互补互融适应性调查研究——学生卷
来源期刊 软件导刊 学科 工学
关键词 现实课堂 虚拟课堂 互补互融 适应性
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 144-147
页数 4页 分类号 TP434
字数 4212字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王峥 浙江师范大学教师教育学院 7 18 2.0 4.0
2 郭菲烟 浙江师范大学教师教育学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (10)
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1984(1)
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2001(1)
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研究主题发展历程
节点文献
现实课堂
虚拟课堂
互补互融
适应性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导