作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
对教材的适当拓展,竟然收到了意想不到的效果,触动了学生学习态度和审美情趣的变化。课程实践一度时期后,又被新的经验、新的模式所束缚,忽略了文本蕴涵的价值,疏于对文本的拓展开发。教师应该克服职业倦怠,加强学习思考,不断实践创新,勇于反思自己,勇于否定自己,善于提升自己,与课程、学生共同成长。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 有感于教材的拓展
来源期刊 新课程 学科
关键词 教材 拓展 反思
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 谭荣 1 0 0.0 0.0
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教材
拓展
反思
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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