试论西方人文主义教育的基本特征

• 作者: 黄建
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 西方 人文主义教育 基本特征
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 15-15,16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

文艺复兴以来，西方将人从宗教神学的精神束缚中解放出来，在社会中形成了以人为本的人文主义宇宙观和人生观。西方人文主义的以人为本，突出强调“自我”的生命本体性。西方的人文教育重在促使人的知识素养和精神品质的完善，人文高等教育则注意通过对学生进行知识、道德理性以及美和善的人生理想的传授，让他们富有活力、激情而又容易局限的心灵，受到必要的陶冶，使他们既能够做好自己的主人，又能够做好国家的公民和社会的成员，基于此，西方的人文高等教育还注重完善大学生公民身份的教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建	江苏师范大学文学院	2	0	0.0	0.0