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写生色彩与主观色彩实训模式的衔接转换
写生色彩与主观色彩实训模式的衔接转换
作者:
黄子军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
写生色彩
主观色彩
色彩理念
实训模式
综合材料
摘要:
随着高校改革的深入,各艺术院校对艺术教育模式的探讨,逐渐引起各级人士的重视.不可否认,学生入校时的色彩基础知识和基本技能参差不齐,特别是设计专业方向的学生这种现象尤为普遍.应试艺术教育培养出来的考生,色彩表现技能单一,多数对写生色彩和主观色彩方面的认知很模糊.写生色彩实训倾向于传统的色彩基础教学与实训,而主观色彩实训则更加注重学生对色彩的创造性思维训练和培养,是更具主观创造性、表现性的实训练习.结合艺术教育的色彩基础教学大钢要求,在色彩教学中,我们既要加强写生色彩的实训,又要强化主观色彩的理解和训练,培养学生的创新意识和创造性思维能力,合理地进行写生色彩与主观色彩实训模式的分段、衔接、转换.综合材料和媒介的探索体验为主观色彩实训提供了更多地认识机会,丰富了学生对色彩的理解,使他们寻求到了更多地表现方法和描绘技法,为今后设计的创新和表现提供了契机.艺术教育如何深化改革,使其更具有特色、更适应社会职业需求的发展,也就成为高校艺术教育的一个教学、科研重点.
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文献信息
篇名
写生色彩与主观色彩实训模式的衔接转换
来源期刊
大舞台
学科
关键词
写生色彩
主观色彩
色彩理念
实训模式
综合材料
年,卷(期)
2013,(2)
所属期刊栏目
艺术教育
研究方向
页码范围
218-219
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
黄子军
8
3
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1.0
传播情况
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节点文献
写生色彩
主观色彩
色彩理念
实训模式
综合材料
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
主办单位:
河北省艺术研究所
出版周期:
双月刊
ISSN:
1003-1200
CN:
13-1004/J
开本:
大16开
出版地:
河北省石家庄市槐安东路113号
邮发代号:
18-8
创刊时间:
1958
语种:
chi
出版文献量(篇)
14582
总下载数(次)
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总被引数(次)
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