提高智障学生语文课堂实效的点滴思考

• 作者: 周兴露
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 智障学生 语文课堂 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 36-36,37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学语文的学习，就是通过学习字、词、句、段、篇，培养学生听、说、读、写的能力。智障学生是个弱势群体，可从三方面入手，提高语文课堂的实效：营造愉悦氛围，激发学习兴趣；选准沟通方式，理解知识内容；利用多媒体，增强教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兴露		8	7	2.0	2.0