例谈示错情境的创设策略

• 作者: 田建忠
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 创设策略 学生学习方式 建构主义 意义建构 认知冲突 探究欲望 课堂效率
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41

摘要

建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助教师及其他学习伙伴的帮助,通过意义建构的方式而获得.创设好的情境可以激发学生的思维动机,产生认知冲突,增强探究欲望.而示错情境因其案例丰富,取材灵活,对学生学习方式的改变,课堂效率的提高,有着不可低估的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田建忠		1	0	0.0	0.0