投入学习理论视域下学案导学的问题和对策

• 作者: 具春林 贾楠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 投入学习理论 学案导学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

投入学习理论认为,学习投入由行为、情感和认知三个方面构成.在投入学习理论视域下,目前的学案导学存在以下问题:对学情预设不够充分,难以激发学生积极的情感投入;不重视学习体验的设计,难以引导学生的行为投入;学习内容偏重于陈述性知识,难以调动学生的认知设入.解决学案导学问题的对策是,投入学习理论指导下的学案设计,要调动学生积极的情感投入,致力于引导学生的行为投入,关注学生的认知投入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	具春林	牡丹江师范学院教师教育学院	20	16	3.0	3.0
2	贾楠	牡丹江师范学院继续教育学院	6	2	1.0	1.0