教师继续教育课程的现状、问题及对策——以中学理科教师调查结果为例

• 作者: 吴旭君
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中学理科教师继续教育课程 现状 问题 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3939字
• 语种: 中文

摘要

调查表明,目前我国继续教育的中学理科教师培训学缺少自主选择课程的权利；培训课程实施中缺乏实践性；评价制度成为制约继续教育课程体系形成的最大因素.解决教师继续教育中存在的问题,要注重组合多个课程模块,供不同教师群体自主选择；推进教育实践联盟,着力解决教学实际问题；关注教师需求变化,建立长效培训机制；健全继续教育评价机制,发挥评价的多种功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴旭君		13	29	4.0	5.0