合理整合教材 渗透数学思想——＂鸡兔同笼＂之列表法、假设法教学设计与反思

• 作者: 冯思权 朱萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 教学设计 列表法 假设法 教材 整合 小学数学 教学内容
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教学内容：人教版小学数学六年级上册第112～115页。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯思权	广东佛山市顺德区第一中学附属小学	2	0	0.0	0.0
2	朱萍		2	0	0.0	0.0