综合实践活动区域学业质量监测活动的设计与实施——以江苏省常州市为例

• 作者: 张小亚
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动区域 学业质量监测 问题解决能力 学生能力发展
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动区域学业质量监测是综合实践活动课程演进中不可或缺的重要环节.新课程实施以来,江苏省常州市在综合实践活动学业评价方面进行了诸多探索.以学生的问题解决能力和能力发展分类分层体系为综合实践活动区域学业质量监测内容,遵循组建与监测团队—研制监测工具—完成区域抽样—布置现场工作—形成监测报告的学业质量监测过程,整体建构了江苏省常州市综合实践活动区域学业质量监测活动的设计与实施.但从一定角度来看,校本自主性监测有待完善,监测关键能力的要素有待进一步细化,结果应用的针对性有待加强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小亚		23	25	3.0	5.0