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摘要:
新课改要求语文教师不能囿于传统保守的文本解读思维和习惯,而要为学生的成长发展铺路。在鲁迅小说解读中唤起学生的主体意识,并激活学生的创新思维,将知识与能力、
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文献信息
篇名 高中鲁迅小说文本解读策略
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 解读策略 小说文本 鲁迅 高中 知识与能力 文本解读 语文教师 成长发展
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 孙胜新 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
解读策略
小说文本
鲁迅
高中
知识与能力
文本解读
语文教师
成长发展
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导