分阶递进模式下的小学英语词汇教学

• 作者: 严妍
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇 教学 小学
• 年，卷（期）: xkcxx_2013,（3）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: H313

摘要

英语的词汇教学和汉语一样，它有特定的声音，特定的形式，每个词汇都有固定的一个或多个含义，都受一定的语法限定。音、形、义、用法缺一不可。在词汇教学中要巧设情境，有效引导，强化操练，巩固运用，使学生全面掌握词汇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严妍		3	1	1.0	1.0