从现象学视角谈高中英语校本教材开发的问题与对策——江阴市CH高级中学的案例研究

• 作者: 涂茜 赵蒙成
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语校本教材 跨文化思考 生活世界 主体际性
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

摘要

目前,高中英语校本教材存在着目的异化、内容西化和成人化、教学方式单一等问题.从现象学的视角来看,高中英语校本教材应与国家教材错位、互补,其目的应定位于发展学生的智慧特别是跨文化思考能力,内容应来源于学生的生活世界,教学应注重学生之间的交往与互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵蒙成	苏州大学教育学院	180	933	16.0	23.0
2	涂茜	苏州大学教育学院	3	1	1.0	1.0