用『人本』思想优化高中物理课堂教学

• 作者: 葛敏彬
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“一群顽童,衣着五色斑斓,凑在一起,……”这是人民教育出版社出版的高中物理教材开篇赵凯华先生书写的《走进物理课堂之前》中的话,如果不是“物理”两字,也许我们很难想象这是一本物理教材,翻开书页,很多五颜六色的照片,书中甚至会有唐诗,山水画,如果不是穿插一些字母,公式,你好像也可以把它看成人文读物,所有这些,无不体现随着现代教育改革的深入,物理课中对学生教育的立体化,各门功课尽管加以区分,但是彼此融汇的因素逐日增多.这体现了“以人为本”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛敏彬		2	0	0.0	0.0