反思低迷成因 探寻改进对策——对当前习作教学的一些看法

• 作者: 范国强
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学现状 写作方法 成因 学习
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: TP278

摘要

习作教学是引导学生学习写作的教学。作为写作，应该追求情感的真诚和心灵的自由；作为学习，必须从模仿开始，重视写作方法的获得。所以，习作教学必须注重“本真表达”与“方法学习”之间的融合和平衡。但是，目前有些人却只看到“写作”，而忽视了“学习”，便产生了许多偏颇的认识，造成了教学现状的低迷。那么，这些偏颇的认识主要有哪些，相应的改进策略是什么？本文谈点个人管见。

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1	范国强		43	0	0.0	0.0