“学生表达”的理论与实践

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 理论与实践 学习环境 决策过程 知识主体 “参与”
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

本质上，“学生表达”是鼓励学生参与设计、决策并影响变革的赋权行动，是解放作为知识主体的学生的一种途径，更多还是强调学生的参与。“参与”在此指的是真正进入影响学习或学习环境的决策过程。学生的有意义参与表明了，他们有权表达自己的观点、意见，尤其是关于学习本身的经验。