以简驭繁,谈突破学生阅读难点——以《行道树》为例

• 作者: 张玉珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 激趣 关键信息 语境 逻辑关系
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是教师引领学生自主探究的学习过程,但是,广种薄收、事倍功半一直是阅读教学存在的垢病.我认为,要突破阅读难点,必须激发学生兴趣,培养学生会学、善思的能力,提高学生答题的技能与技巧,变复杂为简单.如此,才能真正提高学生阅读能力,促进学生语文素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉珍		11	5	2.0	2.0