谈卓越教师评价指标体系的构建

• 作者: 王志广
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 卓越教师 特质 评价指标体系 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

卓越教师既从质的因素影响教育的优劣程度,又从量的因素影响教育的若干方面及其下位层次的各个部分.卓越教师具有深透感悟、理解、实践教育本质的能力,自主的教育研究能力以及超凡的人格魅力.从教学、科研、为人三方面构建卓越教师评价指标体系,既能有效地探索普通教师走向卓越教师的实践性路径,亦能使卓越教师在评定中获得自我价值感的满足,并坚定其持续地自我超越的信心.同时,还可以以自身榜样的力量凝聚我国广大教师专业发展的内在动力,促进教师质量的整体提升,推动教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志广		11	28	1.0	5.0