场景式CBL 教学法在普通外科临床教学中的运用初探

• 作者: 何勇 宋文杰 李霄 窦科峰 郭恒
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 普通外科学 临床教学 CBL教学法 场景式教学法
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 1639-1641
• 页数: 3页
• 字数: 3586字
• 语种: 中文

摘要

普通外科学是临床教学的重要内容,病种多,内容复杂,教学难度较大.场景式CBL 教学法是在真实医疗工作环境下以病例为基础的教学模式,能够克服传统教学的缺点,有效提高学生的学习兴趣、自学能力和教学质量,适合普通外科学临床教学实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦科峰	第四军医大学西京医院肝胆胰脾外科	539	2856	20.0	29.0
2	何勇	第四军医大学西京医院肝胆胰脾外科	99	477	11.0	17.0
3	宋文杰	第四军医大学西京医院肝胆胰脾外科	16	64	5.0	7.0
4	李霄	第四军医大学西京医院肝胆胰脾外科	52	199	7.0	12.0
5	郭恒		2	13	2.0	2.0