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摘要:
历来教育研究者们对于人才培养总是有很多不同的声音,用很多不同的见解,本文从视觉文化的“从看见到看好”视角出发,在“从看见到看好”视角下思考如何培养人才,其对人才培养的价值所在.从“看见—看好—看懂”三个大方面来进行阐述,将这三个方面分别与人才培养的各个过程相对应起来,将视觉文化的这种“看懂”的理念融入到人才培养当中去.
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文献信息
篇名 论“从看见到看好”对人才培养的价值—从“能指到所指”的人才发现之旅
来源期刊 管理学家 学科
关键词 从看见到看好 人才培养 培养目标和模式
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137
页数 分类号
字数 2522字 语种 中文
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人才培养
培养目标和模式
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