浅析自组织在中学足球教学中的功效

• 作者: 刘俊红
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织 中学 足球教学,功效
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 1962字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2013.05.019

摘要

教育的主体系统在教育观被确立为核心位置，学生的主体作用被高度重视，学生的需要和发展得到教师的关注，传统强制性的教学管理模式被取代，学生得到开放性的教学途径促进教学目标的不断发展。学生个性差异存在，对个性发展的本质就在于教学系统整合环境、教师资源等进行物质、能量和信息的不断交换，教师通过对教学的宏观调控，促进各要素间的合力配置，激发学生学习的动机和兴趣，并根据自身的需要和社会的需求不断调整自身的需求方向，以增加综合素质的提高。