数学课堂提问的现状研究

• 作者: 孙小娜
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学提问 现状分析
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 278
• 分类号: G633.6
• 字数: 2876字
• 语种: 中文

摘要

反思数学教学实践的历史与过程,对在新课程改革中的提问现状进行了分析,找出了不足之处,深深的感觉到每节课都要用心设计一些精彩的问题,能大大提高课堂的效率,增强教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小娜		3	0	0.0	0.0