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顺应儿童天性探索高效课堂--新课改理念下的数学有效教学策略探微
顺应儿童天性探索高效课堂--新课改理念下的数学有效教学策略探微
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摘要：
《小学数学新课程标准（2011年版）》指出：要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。但是，新课标的这一理念如何实施呢？
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文献信息
| 篇名 | 顺应儿童天性探索高效课堂--新课改理念下的数学有效教学策略探微 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课改理念 小学数学 有效教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623 |
| 字数 | 2222字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
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月刊
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语种：
chi
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