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摘要:
说起培训,人们自然想到办讲座、作报告、现场观摩学习等,虽然有些农村教师培训安排了一些互动,但农村教师真正参与少。不管哪种培训,有一个误区要正视,那就是以为培训是给农村教师的福利,却忽视他们的实际处境、水平、关注点。所以,一部分农村教师进城培训后说:“今天我们看到了漂亮的教学大楼,看到了一流的教学设备,除此而外,什么都没有学到。”另一部分教师认真参与了,
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校本培训:走向自组织--校本培训动力研究
校本培训
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他组织
成本核算
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培训,从“进城”走向“返乡”
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 农村教师培训 返乡 教学设备 现场观摩 学习
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G451.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向守万 186 17 2.0 3.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村教师培训
返乡
教学设备
现场观摩
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
总被引数(次)
2366
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