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摘要:
以优化课程教学内容为基础,以教学方法和教学手段改革为主要途径,通过建立“讲解+演示+网络课堂+主题讨论”为一体的教学模式,实施多种实践教学环节,完善课程考核体系,调动环境资源类专业学生学习信息技术的主动性和积极性,培养学生的实践动手能力和创新思维,提高学生对环境信息技术的应用技能,全面提升该课程的教学质量和教学效果.
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文献信息
篇名 环境与资源类专业信息技术课程教学改革初探与实践
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 环境与资源 信息技术课程 教学改革
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 电化教育研究
研究方向 页码范围 173,175
页数 2页 分类号 G420
字数 2255字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜培坤 浙江农林大学环境与资源学院 32 267 12.0 16.0
2 徐秋芳 浙江农林大学环境与资源学院 33 217 9.0 14.0
3 叶正钱 浙江农林大学环境与资源学院 36 337 11.0 17.0
4 赵科理 浙江农林大学环境与资源学院 17 164 8.0 12.0
5 傅伟军 浙江农林大学环境与资源学院 11 105 5.0 10.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
环境与资源
信息技术课程
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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81
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