教师评价语言的技巧与魅力

• 作者: 徐雯
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价语言 教师评价 学生素质 课堂教学 苏霍姆林斯基 知识技能 语言表达 脑力劳动
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

语言在课堂教学的过程中具有极其重要的作用，担负着知识技能的传递、学生接受情况的反馈、师生的交流等任务．而教师评价语言表达的方式与质量直接影响着课堂教学的实效与学生素质的培养。苏霍姆林斯基认为教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率．教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。因此，课堂评价不应只是简单地判断学生的对与错，而应适时、适当、适量地给学生评价，在评价中为学生把关定向，释疑解难，引导学生走出迷茫，促进学生更深入地思考。在多年的教学实践中，笔者深刻地认识到这一点，并试着就教师的课堂评价语言的技巧谈谈自己几点粗浅的看法。

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