巧设时间差，培养作文创新能力

• 作者: 窦强
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文创新能力 培养 教育课程体系 作文选材 时间 新课程改革 作文教学 创新精神
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

新课程改革的一个重点目标是构建开放的、充满生机的基础教育课程体系。创新性是这个课程体系的一个显著特点。作为培养学生创新精神及能力方面具有丰富内涵和独特优势的作文教学，却未能起到应有的作用。其中的原因固然有很多，但学生的选材能力差是主要原因。传统的作文选材一般是在作文课上进行，在每次作文课的前几分钟由教师领着学生理解本次作文的要求，然后再指导一下选材和写法，学生就可以动笔写了。我过去也是这样做的，感觉效果不好。相当多学生的习作或千人一面，或假、大、空，无思想火花，无情感波涛，无个性色彩，更谈不上什么创新。这样的作文由于“底子差”，教师和学生批、改的负担都较重，甚至做了不少无用功。为了解决这个困扰我们多年的难题，我尝试使用作文课前选材的办法，收到了较好的效果。

作者信息

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1	窦强		3	0	0.0	0.0