在作文教学中构建儿童表达图式

• 作者: 林爱华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 表达图式 构建策略 循序渐进
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 1695字
• 语种: 中文

摘要

指导学生作文是语文教师在教学中的重点和难点.构建儿童的“表达图式”,可以让学生产生写作动机,搜索和提取记忆库中的信息,刺激和捕捉记忆库中储存的写作模式,然后进行语言表达,并进行回顾与完善.教师应更多地从心理学角度去考量,让作文教学回归常态,让学生作文不再是一件难事.