当前高中英语写作教学误区及有效策略分析

• 作者: 李玉娟
• 来源期刊: 中学生英语：上旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 成果 过程 有效
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

写作教学是高中英语重要的课型,环顾当前的教学实际,存在着偏左和偏右两种误区,本文首先对写作教学存在的误区进行分析,接着针对误区探讨能够有效提升高中英语写作教学的几点做法,望能有助于教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉娟		5	14	2.0	3.0