回归教学:当代中国教育研究的使命

• 作者: 郝文武 郭祥超
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 教学研究 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教学是教育改革和发展的终极关怀,是教育活动和教育研究的永恒主题.不断深化教学研究既是世界近现代教育研究的主要特征,也是当代中国教育研究的重大使命.自近现代以来,中国教育研究严重轻视教学研究,背离了教育研究的终极关怀.当代中国教育研究必须回归教学,特别重视教学研究立项和奖励,大力鼓励教学实验研究,努力加强科学研究和教学研究的紧密结合,积极吸引精英人才从事教学研究,处理好教学研究现代化和民族性的关系从而实现教学理论与教学实践的现代化和本土化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝文武	陕西师范大学教育学院	116	602	13.0	23.0
2	郭祥超	陕西师范大学教育学院	20	96	6.0	9.0