高中生数学学习的心理障碍及其消除

• 作者: 刘书琴
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学学习 心理障碍 高中生 学习效果 学生 负担 时间
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（5）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

高中阶段的数学学习是学习数学的重要基础阶段，我国现行学制的高中生的年龄，一般在16—18岁，从生理上，学生正处在青春时期；在心理上，他们也发生了微妙的变化。据调查，大多数的学生，都认为数学是一门要花大量时间而又难以取得好成绩的课程。数学难学，应当说是客观存在的。这是因为，数学中的概念较为抽象，数学中的问题较为灵活多变，所以，以至与相当一部分的高中生在数学学习的过程中产生了这样或那样的心理负担，这种心理负担积累多了，就形成了心理障碍，从而影响、阻碍了学生的学习进程和学习效果。

作者信息

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1	刘书琴		1	0	0.0	0.0