小学生习作评改现状及对策

• 作者: 程国生
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学生 习作 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 1469字
• 语种: 中文

摘要

传统的作文评改一方面压得教师“苦不堪言”,一方面学生又不珍惜教师的辛勤劳动,感觉是徒劳无功.这种现象是评价形式的单一、评价方向的偏离、批改的责任不明等造成的.改变这种现象,教师必须尊重学生、创新评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程国生		1	0	0.0	0.0