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语文追问式评课的理性思考
教师发展
追问式评课
发展性评课
评课范式
教育哲学
语文追问式评课的理性思考
教师发展
追问式评课
发展性评课
评课范式
教育哲学
主题式听课、评课的思考与实践
主题式听课、评课
优势
实施策略
关于中学“听课评课”的若干思考
中学
听课评课
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 追问式评课的实践与思考
来源期刊 教育艺术 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 调查与研究
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 1910字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡必勇 2 0 0.0 0.0
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2013(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育艺术
月刊
1002-2821
11-2632/G4
16开
北京804信箱
82-461
1990
chi
出版文献量(篇)
15115
总下载数(次)
9
总被引数(次)
6824
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